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• 29 2019/08

  大學(xué)通識(shí)教育

  　　編者的話：一流本科教育是一流大學(xué)的鮮明底色，通識(shí)教育是一流本科教育的重要支撐?？v觀世界一流大學(xué)，其普遍將通識(shí)教育作為本科教育的重要組成部分。在“雙一流”建設(shè)的時(shí)代背景下，我國大學(xué)通識(shí)教育在理念和實(shí)踐層面仍存在諸多誤區(qū)和問題。因此，澄清大學(xué)通識(shí)教育的基本內(nèi)涵，明晰大學(xué)通識(shí)教育的...

• 25 2019/07

  本科生導(dǎo)師制

  　　編者的話：導(dǎo)師制作為一種個(gè)別化的教學(xué)形式，強(qiáng)調(diào)教育的針對(duì)性和具體性，在古今中外的高等教育實(shí)踐中煥發(fā)出強(qiáng)大的生命力。隨著我國“雙一流”建設(shè)的推進(jìn)，本科教學(xué)質(zhì)量再次受到社會(huì)各界的關(guān)注。作為一種能有效促進(jìn)學(xué)生成長的教學(xué)模式，導(dǎo)師制受到不少大學(xué)的青睞，成為大學(xué)提升本科教學(xué)質(zhì)量的重要抓...

• 26 2019/06

  本科生學(xué)習(xí)參與

  　　編者的話：人才培養(yǎng)是大學(xué)的本質(zhì)職能，本科教育是大學(xué)的根和本。打造一流本科教育、培養(yǎng)一流本科人才，已凝聚為中國高等教育學(xué)界的普遍共識(shí)。課程教學(xué)與學(xué)習(xí)質(zhì)量是衡量人才培養(yǎng)質(zhì)量的核心標(biāo)準(zhǔn)，亦是我國“雙一流”建設(shè)的基石，而學(xué)習(xí)參與（學(xué)習(xí)投入）是本科生學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要表征。厘清學(xué)習(xí)參與（學(xué)...

• 28 2019/05

  本科課堂教學(xué)質(zhì)量

  　　編者的話：隨著高等教育規(guī)模的擴(kuò)張，大學(xué)的教育質(zhì)量日益受到社會(huì)關(guān)注。課堂教學(xué)質(zhì)量是大學(xué)教育質(zhì)量的主要體現(xiàn)，提高課堂教學(xué)水平對(duì)于保障大學(xué)教育質(zhì)量具有重要意義，優(yōu)化和改進(jìn)本科課堂教學(xué)一度是高等教育界關(guān)注的熱點(diǎn)話題。“雙一流”建設(shè)政策實(shí)施以來，這一話題再度受到各界關(guān)注，教育部明確要求...

• 29 2019/04

  高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展

  　　編者的話：高等教育發(fā)展水平是一個(gè)國家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦?biāo)志。進(jìn)入新時(shí)代，我們對(duì)高等教育的需要比以往任何時(shí)候都更加迫切，對(duì)科學(xué)知識(shí)和卓越人才的渴求比以往任何時(shí)候都更加強(qiáng)烈，高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)之間的關(guān)系比以往任何時(shí)候都更加密切，已成為區(qū)域發(fā)展的新動(dòng)力。在長三角區(qū)域一體化...

• 29 2019/03

  農(nóng)村大學(xué)生的成長與發(fā)展

  　　編者的話：“寒門出貴子”曾是古代社會(huì)底層人民對(duì)教育功能的美好期盼；近年來，又有學(xué)者提出“寒門再難出貴子”的論調(diào)。事實(shí)上，寒門出貴子從來就沒有容易過。在這樣的背景下，作為“當(dāng)代寒門貴子”的農(nóng)村大學(xué)生頗受關(guān)注。由于受物質(zhì)條件和成長環(huán)境的限制，農(nóng)村大學(xué)生求學(xué)中會(huì)遭遇更多的困難與挫折...

• 01 2019/03

  高校師德師風(fēng)建設(shè)

  　　編者的話：教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)，教師是立教之本、興教之源。2018年1月20日，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》，這是中華人民共和國成立以來第一次以黨中央名義專門印發(fā)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的文件，充分表明黨中央對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的高度重視。打造高素質(zhì)教師隊(duì)...

• 27 2019/01

  大學(xué)課程建設(shè)與教學(xué)改革

  　　編者的話：課程建設(shè)和教學(xué)改革是高等教育改革發(fā)展的重要方面，也是國家“雙一流”建設(shè)的重要內(nèi)容，推進(jìn)大學(xué)課程教學(xué)改革對(duì)提高高等教育辦學(xué)水平，建設(shè)世界一流大學(xué)具有重要意義。大學(xué)課程教學(xué)改革與大學(xué)的人事管理、教務(wù)管理和人才培養(yǎng)等具體工作密切相關(guān)，涉及課程教學(xué)理念的創(chuàng)新、改革視角的轉(zhuǎn)換...

• 29 2018/12

  改革開放40周年高等教育發(fā)展

  　　編者的話：十一屆三中全會(huì)拉開了我國改革開放的序幕，至今整整40年。改革開放是一次偉大的制度創(chuàng)新，開辟了我國現(xiàn)代化發(fā)展新征程。在改革開放的引領(lǐng)下，我國高等教育發(fā)展取得輝煌成績：高等教育在學(xué)規(guī)模位于世界第一，我國即將邁入高等教育普及化階段；高等教育質(zhì)量不斷增強(qiáng)，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展源源不...

• 30 2018/11

  中國高等教育學(xué)會(huì)—博士研究生就業(yè)

  　　編者的話：博士研究生是科研隊(duì)伍的生力軍，是推動(dòng)科技創(chuàng)新、社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的重要力量。我國博士生教育經(jīng)過三十多年的快速發(fā)展，在發(fā)展規(guī)模上已經(jīng)位居世界第一。在“雙一流”建設(shè)背景下，需要實(shí)現(xiàn)博士生教育質(zhì)量與規(guī)模的同頻共振。而博士生就業(yè)水平是衡量博士生教育質(zhì)量的重要參照之一。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)...