中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)高等教育學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)2024年學(xué)術(shù)年會(huì)在廣州召開(kāi)
11月16日，中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)高等教育學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)2024年學(xué)術(shù)年會(huì)——“推動(dòng)高等教育高質(zhì)量體系建設(shè)的相關(guān)重大議題研究”在廣州開(kāi)幕。年會(huì)由中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)高等教育學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)主辦，廣州大學(xué)教育學(xué)院、廣州大學(xué)高等教育研究所承辦。廣州大學(xué)黨委常委、副校長(zhǎng)吳開(kāi)俊，高等教育學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)名譽(yù)理事長(zhǎng)張應(yīng)強(qiáng)，理事長(zhǎng)閻光才，副理事長(zhǎng)盧曉中、劉振天、顧建民、陳廷柱、周海濤、蔣凱，廣州大學(xué)教育學(xué)院院長(zhǎng)馬鳳岐等出席會(huì)議，高等教育學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事、理事，以及來(lái)自全國(guó)120多所高校和科研機(jī)構(gòu)的高等教育研究者和碩博士研究生等近600人參加了此次會(huì)議。大會(huì)開(kāi)幕式由盧曉中副理事長(zhǎng)主持。
吳開(kāi)俊致辭
吳開(kāi)俊代表廣州大學(xué)對(duì)會(huì)議召開(kāi)表示祝賀，并介紹了該校及其教育學(xué)科的發(fā)展脈絡(luò)。他提到，廣州大學(xué)教育學(xué)科歷史悠久，教育學(xué)院發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁，本次年會(huì)的召開(kāi)為廣州大學(xué)、廣州大學(xué)教育學(xué)院及高等教育研究所的創(chuàng)新發(fā)展提供了新的寶貴契機(jī)。他預(yù)祝本次大會(huì)取得圓滿(mǎn)成功，并期待能夠借助年會(huì)與來(lái)自全國(guó)各地的專(zhuān)家學(xué)者深化學(xué)術(shù)交流與合作，共同分享高等教育學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從而構(gòu)建更寬廣、更深度的學(xué)術(shù)對(duì)話(huà)空間。
郝清杰致辭
中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)郝清杰以視頻形式發(fā)表講話(huà)。他表示，高等教育學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)創(chuàng)會(huì)以來(lái)，一直秉持學(xué)術(shù)立會(huì)的理念，為我國(guó)高等教育理論的創(chuàng)新實(shí)踐做出了重要貢獻(xiàn)，為中國(guó)高等教育學(xué)的學(xué)科建設(shè)注入了源源不斷的思想活力。這次學(xué)術(shù)年會(huì)以推動(dòng)高等教育高質(zhì)量體系建設(shè)為主題，對(duì)加快中國(guó)特色的世界一流大學(xué)和優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)，推動(dòng)應(yīng)用型本科高質(zhì)量發(fā)展，深化高等教育治理現(xiàn)代化研究等方面具有重要推動(dòng)作用，契合國(guó)家高等教育發(fā)展戰(zhàn)略需求，意義深遠(yuǎn)。希望廣大高等教育學(xué)人扎根中國(guó)大地，為構(gòu)建具有中國(guó)特色的高等教育學(xué)自主知識(shí)體系，為早日建成教育強(qiáng)國(guó)做出獨(dú)特貢獻(xiàn)。
閻光才致辭
閻光才回顧了我國(guó)40年來(lái)的教育變革歷程和研究議題變遷，并提出了關(guān)于高等教育研究應(yīng)然走向的思考。他指出，身處急劇變遷的不確定性時(shí)代，多年以來(lái)我們宏觀層面的政策與制度改革波瀾壯闊，圍繞政策與技術(shù)變革的前瞻性研究主題紛呈。然而在熱潮過(guò)后，各種改革的效果如何，現(xiàn)實(shí)境況如何，教育日常是否發(fā)生了變化，變化是符合預(yù)期或是不及預(yù)期，這些都還有待深入的探討。他認(rèn)為，高等教育研究既需要朝向?qū)嵺`開(kāi)展宏大議題研究和指向未來(lái)的熱點(diǎn)研究，也需要立足日常教育生活的體察，以回頭看的反思性意識(shí)和審視當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)關(guān)懷，去關(guān)注人的處境以及心智與行為變化，并揭示背后與之關(guān)聯(lián)、且持續(xù)性存在的體制性與體系化痛點(diǎn)、難點(diǎn)與堵點(diǎn)。
馬鳳岐致辭
馬鳳岐在致辭中歡迎高等教育領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者相聚在穗，并分享了推動(dòng)我國(guó)高等教育高質(zhì)量體系建設(shè)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。他指出，現(xiàn)代高等教育體系是民族的，它植根于民族文化傳統(tǒng)，植根于具體的社會(huì)和政治經(jīng)濟(jì)背景，并服務(wù)于國(guó)家政治經(jīng)濟(jì)目標(biāo)。然而，我國(guó)特殊的歷史和現(xiàn)實(shí)土壤、人類(lèi)探索和認(rèn)識(shí)世界規(guī)律性的普世追求以及不同民族、文化合作互鑒的需要等三方面因素決定了不能把高等教育體系的民族性與世界性對(duì)立起來(lái)。他認(rèn)為，建設(shè)高質(zhì)量的高等教育體系根本在于大學(xué)對(duì)真理、正義和和平的追求，對(duì)經(jīng)驗(yàn)、常識(shí)、邏輯、生命的信念和守護(hù)，以及在此基礎(chǔ)上不同文明文化的相互尊重、充分交流。
張應(yīng)強(qiáng)作報(bào)告
劉暉作報(bào)告
別敦榮作報(bào)告
胡建華作報(bào)告
黃兆信作報(bào)告
劉振天作報(bào)告
李曼麗作報(bào)告
雷慶作報(bào)告
王運(yùn)來(lái)作報(bào)告
陳廷柱主持
周海濤主持
本次年會(huì)共設(shè)立大會(huì)特邀報(bào)告4組19個(gè)，分會(huì)場(chǎng)主題報(bào)告5場(chǎng)60個(gè)，青年學(xué)者專(zhuān)題報(bào)告9個(gè)和博士生主題報(bào)告53個(gè)，會(huì)議為深入推進(jìn)我國(guó)高教領(lǐng)域的理論品質(zhì)提升與創(chuàng)新變革實(shí)踐營(yíng)造了積極空間。
張應(yīng)強(qiáng)作題為《關(guān)于人才評(píng)價(jià)體系建設(shè)的思考》的報(bào)告。廣州大學(xué)教育學(xué)院教授劉暉作題為《從概念史看教育學(xué)自主知識(shí)體系建設(shè)》的報(bào)告。廈門(mén)大學(xué)教育研究院教授別敦榮作題為《高等教育普及化的中國(guó)模式及其向中高級(jí)階段發(fā)展推進(jìn)策略》的報(bào)告。南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授胡建華作題為《高質(zhì)量高等教育體系建設(shè)的中國(guó)特點(diǎn)》的報(bào)告。杭州師范大學(xué)教授黃兆信作題為《基于1769所高校創(chuàng)新體系構(gòu)建的實(shí)證研究》的報(bào)告。廈門(mén)大學(xué)教育研究院教授劉振天作題為《從反精英到泛精英：我國(guó)高等教育大眾化發(fā)展的逆向路徑及其邏輯》的報(bào)告。清華大學(xué)教育研究院教授李曼麗作題為《張力與限界: “強(qiáng)基計(jì)劃”四年追蹤研究報(bào)告》的報(bào)告。北京航空航天大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院教授雷慶作題為《對(duì)工科人才評(píng)價(jià)“理科化”現(xiàn)象的思考》的報(bào)告。南京大學(xué)教育研究院教授王運(yùn)來(lái)作題為《高質(zhì)量教師教育助力教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)——高水平綜合大學(xué)“三維一體”培養(yǎng)研究型卓越中學(xué)教師的探索》的報(bào)告。高等教育學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)、華中科技大學(xué)教育科學(xué)研究院陳廷柱，高等教育學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)、北京師范大學(xué)高等教育研究院周海濤分別主持報(bào)告環(huán)節(jié)。
