中國高等教育學會院校研究分會2024年學術年會舉辦
11月1日至3日，中國高等教育學會院校研究分會2024年學術年會以“數(shù)智時代院校研究賦能高校高質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展”為主題，在杭州成功舉辦。年會由中國高等教育學會院校研究分會、杭州師范大學共同主辦。來自全國139所院校的專家學者齊聚一堂，共同探討在數(shù)字化智能時代如何為高校的高質(zhì)量發(fā)展賦能。本次會議分為開幕式暨主會場報告、分會場報告、主會場報告暨閉幕式三個階段，通過線上與線下相結合的形式進行，共有1400余人參會。
中國高等教育學會副會長姜恩來在致辭中充分肯定了院校研究分會在提升我國高校管理決策與治理的科學水平、推動教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型等方面所做的重要貢獻；數(shù)智時代為院校研究分會提供了大有可為的歷史機遇，必將進一步推動院校研究走向智能化、科學化、專業(yè)化。他希望與會專家學者們牢記推進數(shù)智時代高校高質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展的歷史使命與時代責任，為加快建成教育強國貢獻智慧力量。
杭州師范大學副校長黃兆信在致辭中談到，數(shù)字變革時代給教育模式、科研方式、教學方法等帶來了諸多機遇和挑戰(zhàn)，而作為教育、科技、人才聚集地的高校，則應當在新時代背景下主動思變、應變、求變。他期望與會專家學者們能夠聚焦前沿、積極分享、深度交流，產(chǎn)出更多更高層次、更高質(zhì)量的學習成果，為高等教育可持續(xù)發(fā)展提供堅實支撐。在主旨報告環(huán)節(jié)，黃兆信以 “數(shù)智時代高校創(chuàng)新體系如何構建——基于1769所高校的實證研究”為題作報告。
中國高等教育學會院校研究分會理事長張安富在致辭中指出，當前數(shù)智技術已成為高等教育深化改革與創(chuàng)新發(fā)展的技術杠桿，正在重構高校教育教學生態(tài)，必將帶來顛覆性的變革。然而，數(shù)智技術賦能高校高質(zhì)量發(fā)展還面臨諸多新挑戰(zhàn)，為此高等學校應當準確識變、科學應變、主動求變，全面推進數(shù)智時代的教育變革。他期望各位專家學者能夠圍繞會議主題共商共研、同題共答，充分交流，共同為院校研究賦能高校高質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展貢獻智慧和力量。
中國高等教育學會院校研究分會創(chuàng)會理事長、華中科技大學教育科學研究院教授劉獻君以“推進院校研究的思考”為題作主旨發(fā)言，深度剖析院校研究現(xiàn)狀與發(fā)展。他指出，院校研究已歷經(jīng)專題研究、規(guī)范發(fā)展，正邁向成熟化，目前需要重新認識院校研究的主體。院校研究所、高教所、職能部門與學院需共同承擔，形成“院辦?！蹦Ｊ?，同時改進院校研究的內(nèi)容和方法，通過大數(shù)據(jù)改進院校研究，強化數(shù)據(jù)分析，建立數(shù)據(jù)標準，強調(diào)案例研究，加強案例庫建設，改革教學內(nèi)容，創(chuàng)辦院校研究學科，持續(xù)推動院校研究的深入發(fā)展。
中國高等教育學會學術發(fā)展咨詢委員會副主任、武漢理工大學校長、國家數(shù)字化學習工程技術研究中心主任楊宗凱以“教育數(shù)字化推動高校創(chuàng)新發(fā)展”為題，從國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略與行動以及在武漢理工大學的探索與實踐兩個方面進行了闡述。他提出，教育數(shù)字化是高等教育發(fā)展的突破口，強調(diào)了數(shù)字技術對教育形態(tài)和人才培養(yǎng)目標的影響。他指出，教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型關鍵在于系統(tǒng)性變革，構建新型教育生態(tài)，重點在于動力結構的轉(zhuǎn)型，以協(xié)同共享實現(xiàn)知識與數(shù)據(jù)雙驅(qū)動。武漢理工大學實施“5·30”行動計劃，全面推進教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，重塑教育支撐體系，并在辦學模式、育人方式、管理體制等方面進行改革與創(chuàng)新，致力于建設元宇宙大學。
華東理工大學副校長王慧鋒以“數(shù)智筑基，提質(zhì)增效——高等教育教學評價改革探索與實踐”為題作報告。院校研究分會副理事長、廣西師范大學黨委書記賀祖斌以“少子化與高等教育生源供需發(fā)展——基于全國第七次人口普查數(shù)據(jù)的分析”為題作報告。浙江大學機器人研究院常務副院長、中國高等教育學會工程教育專業(yè)委員會秘書長陸國棟以“數(shù)智時代高校質(zhì)量評價之范式創(chuàng)新”為題作報告。院校研究分會副理事長兼秘書長、華中科技大學教育科學研究院副院長張俊超以“數(shù)智時代高校職能部門開展院校研究的價值與路徑”為題作報告。加州大學校長辦公室院校研究與學術規(guī)劃主任、加州大學伯克利高等教育研究中心高級研究員常桐善圍繞“數(shù)智時代的院校研究功能轉(zhuǎn)型與學科建設”作報告。上海交通大學信息化推進辦公室、網(wǎng)絡信息中心副主任、高級工程師姜開達聚焦“數(shù)字化轉(zhuǎn)型賦能高校高質(zhì)量發(fā)展”作報告。華東師范大學教育學部常務副主任，高等教育研究所研究員荀淵聚焦“數(shù)智時代高等教育的價值和使命”作報告。院校研究分會副理事長、中國人民大學教育學院院長周光禮，院校研究分會副理事長、銅仁學院原校長侯長林，院校研究分會常務理事、河北經(jīng)貿(mào)大學黨委書記李曉華，中國高等教育學會院校研究分會副秘書長、武漢工商學院院長助理亓小林分別主持主旨報告和開幕式。
本次會議分為兩個主會場、“數(shù)智時代高校戰(zhàn)略變革與可持續(xù)發(fā)展”“數(shù)智時代高校院系與職能部門治理新形態(tài)”“數(shù)智時代高校人才培養(yǎng)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”“數(shù)智時代院校研究的理論、方法與實踐案例”“數(shù)智時代應用型高校高質(zhì)量發(fā)展”五個平行分會場，各位報告人分享了在不同領域的最新學術成果與研究探索。
閉幕式上，張安富理事長對本次學術年會進行了全面總結。他指出，本次會議體現(xiàn)出三個特點：高端性、學術性和多樣性；報告人陣容強大，包括多位著名學者和教育領域大咖；報告內(nèi)容前沿、新穎，亮點紛呈；會議形式多樣化，既有主會場報告，也有五個平行分會場和圓桌會議的交流，線上線下同步進行，參與人數(shù)眾多。期待與會者們能夠?qū)h的成果轉(zhuǎn)化為實際行動，共同推動院校研究的發(fā)展。
