“院校研究與教育評(píng)價(jià)”學(xué)術(shù)研討會(huì)暨中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)院校研究分會(huì)2021年學(xué)術(shù)年會(huì)在上海召開
7月9-11日，“院校研究與教育評(píng)價(jià)”學(xué)術(shù)研討會(huì)暨中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)院校研究分會(huì)2021年學(xué)術(shù)年會(huì)在上海隆重召開。本次會(huì)議由中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)院校研究分會(huì)和同濟(jì)大學(xué)共同舉辦。來自近兩百所高校和科研機(jī)構(gòu)的四百余名代表參加了會(huì)議。本次會(huì)議分為開幕式、會(huì)議主題報(bào)告、分論壇報(bào)告和會(huì)議閉幕式四個(gè)階段。
同濟(jì)大學(xué)副校長(zhǎng)顧祥林致辭
開幕式上，同濟(jì)大學(xué)副校長(zhǎng)顧祥林代表主辦單位致辭，他對(duì)前來參會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)，以及專家學(xué)者表示熱烈歡迎，對(duì)會(huì)議的順利召開表示熱烈祝賀，對(duì)同濟(jì)大學(xué)的院校研究發(fā)展情況進(jìn)行了詳細(xì)介紹，回顧了同濟(jì)大學(xué)院校研究事業(yè)近年來取得的各項(xiàng)進(jìn)展，并指出希望借助此次會(huì)議將同濟(jì)大學(xué)的院校研究工作向前進(jìn)一步推進(jìn)。
中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、秘書長(zhǎng)姜恩來致辭
中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、秘書長(zhǎng)姜恩來指出院校研究分會(huì)的工作和發(fā)展過程中，政治站位要有高度，創(chuàng)新強(qiáng)會(huì)要有力度，理論研究要有深度，品牌活動(dòng)要有氣度。他倡議各位專家學(xué)者擔(dān)負(fù)起時(shí)代賦予的歷史責(zé)任和使命擔(dān)當(dāng)，趁勢(shì)東風(fēng)，搶抓機(jī)遇，把握大勢(shì)，暢所欲言，積極交流工作經(jīng)驗(yàn)，分享學(xué)術(shù)創(chuàng)新成果，提供有價(jià)值的實(shí)踐指導(dǎo)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和案例支撐，為推動(dòng)構(gòu)建富有時(shí)代特征、彰顯中國(guó)特色、體現(xiàn)世界水平的教育評(píng)價(jià)體系添磚加瓦，鋪路架橋。
中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)院校研究分會(huì)理事長(zhǎng)張安富致辭
中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)院校研究分會(huì)理事長(zhǎng)張安富代表院校研究分會(huì)對(duì)中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)姜恩來先生百忙之中蒞臨會(huì)議指導(dǎo)致辭并提出了四點(diǎn)殷切希望表示衷心的感謝，對(duì)各位特邀嘉賓和與會(huì)代表積極參加這次學(xué)術(shù)研討會(huì)表示熱烈的歡迎，對(duì)同濟(jì)大學(xué)為本次學(xué)術(shù)研討會(huì)的舉行付出的辛勤勞動(dòng)和精心的籌備表示誠(chéng)摯的謝意。他指出本次會(huì)議通過在座各位同仁的交流研討，必將為我國(guó)院校研究走向成熟提供強(qiáng)力引擎，也一定能夠促進(jìn)具有中國(guó)特色的高校教育評(píng)價(jià)體系的建設(shè)。
王戰(zhàn)軍教授作報(bào)告
北京理工大學(xué)研究生教育研究中心主任、教育部高等教育教學(xué)評(píng)估中心原副主任王戰(zhàn)軍教授以世界一流大學(xué)建設(shè)評(píng)價(jià)為題，指出一流大學(xué)建設(shè)評(píng)價(jià)要面向新百年、建設(shè)中國(guó)特色世界一流大學(xué)；聚焦真問題，轉(zhuǎn)變世界一流大學(xué)建設(shè)評(píng)價(jià)理念；探索新舉措，創(chuàng)新世界一流大學(xué)建設(shè)評(píng)價(jià)方法。
別敦榮教授作報(bào)告
廈門大學(xué)教育研究院院長(zhǎng)、中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)院校研究分會(huì)副理事長(zhǎng)別敦榮教授闡述了高等教育普及化的推進(jìn)模式和中國(guó)高等教育普及化的兩種路徑。指出院校研究在高等教育普及化階段應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)樾１竟芾砟Ｊ剑瑥膶?shí)際出發(fā)，尊重規(guī)律，尊重科學(xué)。
周光禮教授作報(bào)告
中國(guó)人民大學(xué)評(píng)價(jià)研究中心主任周光禮教授結(jié)合《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》文件精神，提出以評(píng)價(jià)改革為抓手，推進(jìn)高等教育治理現(xiàn)代化。傳統(tǒng)的“五唯”大學(xué)評(píng)價(jià)體系沖擊了中國(guó)大學(xué)的辦學(xué)道路、高等教育評(píng)價(jià)體系、學(xué)科體系、高等教育體系。新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革是以推動(dòng)教育治理現(xiàn)代化為目的，堅(jiān)持立德樹人，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，堅(jiān)持科學(xué)有效，堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧，堅(jiān)持中國(guó)特色，圍繞政府、學(xué)校、社會(huì)、教師、學(xué)生五個(gè)主體“五破五立”。
閻光才教授作報(bào)告
華東師范大學(xué)高等教育研究所所長(zhǎng)、中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)院校研究分會(huì)副理事長(zhǎng)閻光才教授探討了信息技術(shù)和教育教學(xué)改革的關(guān)系，指出對(duì)教育研究者來講非常重要的是需要對(duì)技術(shù)本身進(jìn)行嚴(yán)肅的倫理意義上的檢視和思考，這是教育研究者不能推脫的責(zé)任，所以對(duì)技術(shù)如何更好地協(xié)調(diào)人的動(dòng)性和生性，體現(xiàn)出對(duì)人的關(guān)懷，又能帶來公共之善，這可能是教育研究者跟教育之間關(guān)系非常重要的研究切入的角度。
陳敏教授作報(bào)告
華中科技大學(xué)教育科學(xué)研究院陳敏教授指出院校研究范式下的學(xué)情調(diào)查是教育評(píng)價(jià)的一部分，集中體現(xiàn)了新時(shí)代教育評(píng)價(jià)中的結(jié)果評(píng)價(jià)、過程評(píng)價(jià)、增值評(píng)價(jià)和綜合評(píng)價(jià)。學(xué)情調(diào)查有助于建構(gòu)學(xué)生成長(zhǎng)的綜合數(shù)據(jù)系統(tǒng)，在學(xué)習(xí)分析中探索學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律，有利于對(duì)學(xué)校工作進(jìn)行綜合診斷，增強(qiáng)各個(gè)部門服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)的協(xié)同效應(yīng)。
蔡三發(fā)研究員作報(bào)告
同濟(jì)大學(xué)發(fā)展規(guī)劃部部長(zhǎng)蔡三發(fā)研究員介紹了同濟(jì)大學(xué)在長(zhǎng)三角高校院校研究協(xié)作機(jī)制中的探索與實(shí)踐。他希望未來能夠推動(dòng)院校研究這樣的區(qū)域協(xié)作機(jī)制進(jìn)一步開展，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)高校之間更加緊密的合作，深化長(zhǎng)三角可持續(xù)發(fā)展大學(xué)聯(lián)盟，構(gòu)建相對(duì)統(tǒng)一的高等教育的質(zhì)量保障體系，為長(zhǎng)三角教育一體化的發(fā)展提供支撐。
10日下午，五個(gè)會(huì)議分論壇同時(shí)進(jìn)行，圍繞五個(gè)議題，43位會(huì)議代表各抒己見。
賀祖斌教授作分論壇一總結(jié)
其中分論壇一是由廣西師范大學(xué)校長(zhǎng)賀祖斌教授主持，圍繞“教育評(píng)價(jià)改革與院校研究”，周口師范學(xué)院顧拓宇、南寧師范大學(xué)楊素萍、華中科技大學(xué)譚珠珠、南方科技大學(xué)李敏輝、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)顏冰、華中科技大學(xué)程潤(rùn)、清華大學(xué)季洋、廣西師范大學(xué)蒲智勇分別進(jìn)行報(bào)告。
陳春平博士作分論壇二總結(jié)
分論壇二由廈門大學(xué)教育研究院院長(zhǎng)別敦榮教授和西北大學(xué)高等教育研究中心主任姚聰莉教授主持，圍繞“高校評(píng)價(jià)改進(jìn)與院校發(fā)展”，西北大學(xué)姚聰莉、北京大學(xué)馬莉萍、北京大學(xué)卜尚聰、南方科技大學(xué)朱柯錦、南寧師范大學(xué)任初明、華中科技大學(xué)亓小林、廈門大學(xué)劉亮軍、上海交通大學(xué)秦野、北京工業(yè)大學(xué)王綻蕊、同濟(jì)大學(xué)鄭高明、南方科技大學(xué)馬近遠(yuǎn)分別進(jìn)行報(bào)告。
李琳琳副教授作分論壇三總結(jié)
論壇三由華東師范大學(xué)高等教育研究所李琳琳副教授和華東理工大學(xué)高等教育研究所周玲教授主持。圍繞“高校課程建設(shè)與教學(xué)改革”，湖北大學(xué)趙映川、廈門大學(xué)李廣平、湖北科技學(xué)院俞佳君、江漢大學(xué)呂素珍、華東師范大學(xué)李琳琳、國(guó)防科技大學(xué)彭安臣、武漢設(shè)計(jì)工程學(xué)院章凌、江西師范大學(xué)肖虹分別進(jìn)行報(bào)告。
郭菲助理教授作分論壇四總結(jié)
分論壇四由沈陽師范大學(xué)教育學(xué)院院長(zhǎng)樸雪濤教授和清華大學(xué)助理教授郭菲主持，圍繞“學(xué)習(xí)分析與學(xué)生評(píng)價(jià)”，西安電子科技大學(xué)李超、東北農(nóng)業(yè)大學(xué)翟洪江、中南民族大學(xué)魏立才、清華大學(xué)張藍(lán)文、華中科技大學(xué)彭湃、清華大學(xué)曹雪萌、電子科技大學(xué)沈華、上海師范大學(xué)張華峰、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)陳爾東、北京體育大學(xué)王嚴(yán)淞、華中科技大學(xué)宋榮分別進(jìn)行報(bào)告。
張端鴻副教授作分論壇五總結(jié)
分論壇五由蘇州大學(xué)教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)周川教授主持，圍繞“院校研究的理論和方法”，華中科技大學(xué)魏曙光和華中科技大學(xué)宋晨曦、杭州師范大學(xué)莫曉蘭、西安建筑科技大學(xué)趙立瑩、重慶三峽學(xué)院張曉冬、湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)郭麗君、同濟(jì)大學(xué)張端鴻、上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)朱炎軍分別進(jìn)行報(bào)告。
11號(hào)上午， 5位嘉賓繼續(xù)圍繞大會(huì)主題“院校研究與教育評(píng)價(jià)”作了精彩報(bào)告。
辛寶忠教授作報(bào)告
哈爾濱師范大學(xué)黨委書記辛寶忠教授基于《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》文件精神，介紹了哈爾濱師范大學(xué)勞動(dòng)教育開展情況，指出希望通過勞動(dòng)教育真正在立德、增智、強(qiáng)體、育美過程中發(fā)揮勞動(dòng)教育綜合育人的價(jià)值和功能，真正使我們的高等教育能夠?yàn)樯鐣?huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)和生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，真正的培養(yǎng)出成千上萬的德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和可靠接班人。
蔡文伯教授作報(bào)告
石河子大學(xué)師范學(xué)院蔡文伯教授介紹了我國(guó)大學(xué)人才考評(píng)制度的現(xiàn)實(shí)背景，提出新時(shí)代大學(xué)人才培養(yǎng)考評(píng)制度的革新，他認(rèn)為評(píng)價(jià)理應(yīng)在個(gè)體基礎(chǔ)上對(duì)個(gè)體價(jià)值功效，強(qiáng)調(diào)價(jià)值導(dǎo)向，發(fā)現(xiàn)可持續(xù)的評(píng)價(jià)。另外我們的考評(píng)，面向社會(huì)開放性還是比較低的，考評(píng)很少客觀分析學(xué)校存在的問題，教育考評(píng)的結(jié)果應(yīng)該體現(xiàn)面向社會(huì)的開放性。
張志輝先生作報(bào)告
中國(guó)知網(wǎng)教育產(chǎn)品總監(jiān)張志輝先生介紹了中國(guó)知網(wǎng)如何用學(xué)科數(shù)據(jù)支撐高校學(xué)科建設(shè)決策，提出學(xué)科分析是高校學(xué)科建設(shè)管理精細(xì)化、科學(xué)化非常必要的手段。
周玲教授作報(bào)告
華東理工大學(xué)高等教育研究所所長(zhǎng)周玲教授基于對(duì)核心素養(yǎng)的調(diào)查，提出新工科背景下核心素養(yǎng)能不能落實(shí)，是在有沒有充分體現(xiàn)新的理念、有沒有體現(xiàn)新工科新的特征、有沒有新的知識(shí)融入、有沒有新的教育教學(xué)方式改革、另外有沒有給學(xué)生提供面向企業(yè)面向行業(yè)的新的機(jī)會(huì)，更重要的是要面向新工科人才的核心素養(yǎng)的達(dá)成。這個(gè)是我們未來做課程建設(shè)達(dá)成目標(biāo)非常重要的指導(dǎo)方針。
張安富教授作報(bào)告
中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)院校研究分會(huì)理事長(zhǎng)、武漢理工大學(xué)原副校長(zhǎng)張安富教授介紹了新一輪審核評(píng)估的情況，提出要把握新一輪審核評(píng)估中的評(píng)估分類、六個(gè)結(jié)合、兩個(gè)根本和質(zhì)量保障體系四個(gè)方面的重點(diǎn)。
別敦榮教授作大會(huì)總結(jié)
中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)院校研究分會(huì)副理事長(zhǎng)別敦榮教授對(duì)大會(huì)進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。首先，他介紹了本次會(huì)議的基本情況，對(duì)同濟(jì)大學(xué)全體會(huì)務(wù)工作人員的鼎力支持表示感謝；其次，對(duì)本次大會(huì)主題“院校研究與教育評(píng)價(jià)改革”作了精彩演講進(jìn)行回顧，并概括出院校研究數(shù)據(jù)分析的靈魂是教育價(jià)值。最后感謝與會(huì)代表的積極參與，祝賀會(huì)議取得了圓滿成功，并表達(dá)了對(duì)與會(huì)嘉賓、代表與同濟(jì)大學(xué)的美好祝愿。
閉幕式現(xiàn)場(chǎng)
