“高等教育普及化與高校人才培養(yǎng)”國(guó)際會(huì)議暨中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)院校研究分會(huì)2020年學(xué)術(shù)年會(huì)在西安隆重召開(kāi)
11月6日至8日，“高等教育普及化與高校人才培養(yǎng)”國(guó)際會(huì)議暨中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)院校研究分會(huì)2020年學(xué)術(shù)年會(huì)在西安歐亞學(xué)院隆重召開(kāi)。本次會(huì)議由中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)院校研究分會(huì)（以下簡(jiǎn)稱院校研究分會(huì)）和西安歐亞學(xué)院共同舉辦。來(lái)自26個(gè)省份132所高校和科研機(jī)構(gòu)的400余名代表參加了會(huì)議，來(lái)自加拿大、美國(guó)等國(guó)家和港澳地區(qū)的萬(wàn)余名觀眾通過(guò)線上直播觀看了會(huì)議。
開(kāi)幕式上，中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、西北工業(yè)大學(xué)黨委書記張煒教授，院校研究分會(huì)理事長(zhǎng)、武漢理工大學(xué)張安富教授，陜西省委教育工委、陜西省教育廳一級(jí)巡視員朱征南，陜西省高等教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、西北大學(xué)校長(zhǎng)、黨委副書記郭立宏教授，西安歐亞學(xué)院創(chuàng)辦人、董事長(zhǎng)胡建波教授分別致辭。院校研究分會(huì)秘書長(zhǎng)、華中科技大學(xué)教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)張俊超副教授主持開(kāi)幕式。
張煒致辭
張煒代表中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)對(duì)年會(huì)的順利召開(kāi)表示祝賀。院校研究分會(huì)自成立至今，以推進(jìn)高校管理科學(xué)化、建立現(xiàn)代大學(xué)制度為宗旨，大力推動(dòng)院校研究在中國(guó)高校的開(kāi)展，通過(guò)十多年的不懈努力，在理論研究、研究成果、年會(huì)質(zhì)量等方面成果顯著。院校研究分會(huì)要適應(yīng)新時(shí)代新要求，勇于改革，善于創(chuàng)新，匯聚院校研究領(lǐng)域?qū)＜液蜆I(yè)界精英，針對(duì)院校發(fā)展重大理論和實(shí)踐問(wèn)題展開(kāi)全方位、寬領(lǐng)域的深入研究，推動(dòng)院校研究工作向縱深發(fā)展。
院校研究分會(huì)創(chuàng)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、文華學(xué)院校長(zhǎng)、華中科技大學(xué)原黨委副書記劉獻(xiàn)君教授以《努力推進(jìn)中國(guó)院校研究走向成熟》為題作報(bào)告時(shí)指出，中國(guó)院校研究已經(jīng)走到了一個(gè)新的節(jié)點(diǎn)，需要突破節(jié)點(diǎn)，邁向成熟。在邁向成熟過(guò)程中，要關(guān)注人才培養(yǎng)、加強(qiáng)課程教學(xué)研究。
加州大學(xué)校長(zhǎng)辦公室院校研究與學(xué)術(shù)規(guī)劃主任、浙江大學(xué)求是講座教授常桐善以《高等教育普及化階段的多元化與合作機(jī)制》為題作報(bào)告，以舊金山灣區(qū)高等教育共同體的經(jīng)驗(yàn)為例，闡述了高等教育普及化階段校際合作機(jī)制對(duì)滿足學(xué)術(shù)高深學(xué)習(xí)、在職人員技能提升、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的重要性。
張煒以《高等教育的層次與結(jié)構(gòu)討論》為題作報(bào)告時(shí)闡述了我國(guó)高等教育的層次與結(jié)構(gòu)，并指出在高等教育由量變到質(zhì)變，由大國(guó)到強(qiáng)國(guó)的內(nèi)涵式發(fā)展過(guò)程中，高校應(yīng)準(zhǔn)確定位，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)短板。
高等教育研究學(xué)者、香港城市大學(xué)國(guó)際事務(wù)主管程星教授以《國(guó)際（招）生管理：一個(gè)亟待開(kāi)發(fā)的研究領(lǐng)域》為題，分享了美國(guó)大學(xué)的國(guó)際招生管理與研究心得，提出我國(guó)大學(xué)國(guó)際招生必須以吸引最優(yōu)秀人才為目標(biāo)的建議。
院校研究分會(huì)副理事長(zhǎng)、中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)第四屆學(xué)術(shù)委員會(huì)委員牟延林教授以《完善我國(guó)教師培養(yǎng)權(quán)的法理思考》為題，對(duì)完善我國(guó)教師培養(yǎng)權(quán)作了法理思考，提出了完善教師培養(yǎng)布局權(quán)、構(gòu)建國(guó)家教師培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)體系、提升教師職業(yè)準(zhǔn)入門檻等政策建議。
加籍旅美華人學(xué)者、華中科技大學(xué)院校發(fā)展研究中心副主任趙炬明教授以《失衡的天平：教師評(píng)價(jià)政策中“重科研輕教學(xué)”的制度考察》為題，從制度視角考察了教師評(píng)價(jià)中“重科研輕教學(xué)”問(wèn)題，指出科研與教學(xué)之間的沖突本質(zhì)上是教師工作時(shí)間與精力分配的沖突并提出相關(guān)建議。
院校研究分會(huì)副理事長(zhǎng)、清華大學(xué)教育研究院教授、中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)第四屆學(xué)術(shù)委員會(huì)主任史靜寰教授以《高教普及化階段的中國(guó)大學(xué)生學(xué)習(xí)問(wèn)題研究》為題，指出普及化階段高等教育多元化的人群、多樣化的院校、多類型的發(fā)展途徑的“三多”特點(diǎn)，教育過(guò)程中應(yīng)“以學(xué)為本”，構(gòu)建整合式評(píng)價(jià)及改進(jìn)模式助力學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展。
澳門科技大學(xué)協(xié)理副校長(zhǎng)、國(guó)際學(xué)院院長(zhǎng)孫建榮教授以《高等教育普及化中人才培養(yǎng)質(zhì)量保障：美國(guó)教育認(rèn)證理念落地中國(guó)之思考》為題，結(jié)合美國(guó)教育認(rèn)證理念，指出在中國(guó)高等教育普及化階段，有必要基于國(guó)際高等教育院校認(rèn)證框架構(gòu)建人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系。
院校研究分會(huì)副理事長(zhǎng)、哈爾濱師范大學(xué)黨委書記辛寶忠教授以《普及化階段我國(guó)高等職業(yè)院校發(fā)展面臨的雙重挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)策略》為題，聚焦高等職業(yè)院校的發(fā)展。
張安富作總結(jié)發(fā)言
張安富對(duì)大會(huì)進(jìn)行總結(jié)發(fā)言時(shí)指出，本次學(xué)術(shù)年會(huì)具有獨(dú)特性、高端性、時(shí)代性以及實(shí)踐性等四個(gè)鮮明特點(diǎn)。今年的學(xué)術(shù)年會(huì)采取線上和線下方式同步進(jìn)行，線上直播擴(kuò)大了會(huì)議的受眾面與影響力。同時(shí)，本次會(huì)議以歐亞學(xué)院院校研究與實(shí)踐為典型案例，通過(guò)交流與研討，印證了院校研究的價(jià)值。
本次會(huì)議分為主會(huì)場(chǎng)報(bào)告、三個(gè)會(huì)議平行分論壇及院校研究案例研討交流環(huán)節(jié)共計(jì)30余場(chǎng)學(xué)術(shù)盛宴，各位報(bào)告人分享了不同領(lǐng)域的最新學(xué)術(shù)成果與研究探索。參會(huì)代表一致認(rèn)為，會(huì)議報(bào)告精彩、理論研討充分、案例介紹詳實(shí)，是一次深入學(xué)習(xí)研討新時(shí)期院校研究創(chuàng)新發(fā)展的盛會(huì)。
