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高校教師評(píng)價(jià)
來(lái)源：中國(guó)高等教育學(xué)會(huì) 閱讀數(shù)：4300 發(fā)布時(shí)間：2020-06-30 分享到：
編者的話(huà)：教師是教育發(fā)展的第一資源。建設(shè)高素質(zhì)創(chuàng)新型的師資隊(duì)伍，是實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的需要；構(gòu)建科學(xué)有效的考核評(píng)價(jià)機(jī)制，是推動(dòng)高校師資隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵。2016年8月，教育部發(fā)布《關(guān)于深化高校教師考核評(píng)價(jià)制度改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》，明確要求各高校把教師考核評(píng)價(jià)制度改革工作擺在學(xué)校改革發(fā)展的重要位置，切實(shí)抓實(shí)抓好。目前，我國(guó)高校教師考核評(píng)價(jià)已延伸至師資引進(jìn)與培養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、薪酬績(jī)效體系等師資隊(duì)伍建設(shè)的各個(gè)層面，在優(yōu)化高等教育資源配置、促進(jìn)高校教師更好履行職責(zé)等方面發(fā)揮了積極作用，但其評(píng)價(jià)導(dǎo)向、技術(shù)方法、評(píng)價(jià)模式、組織結(jié)構(gòu)、制度規(guī)范、評(píng)價(jià)文化等仍需進(jìn)一步改革與完善。本刊以“高校教師評(píng)價(jià)”為選題，集中選編若干文章，供讀者參閱。
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