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中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)—基于在線課程的教育教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變
來(lái)源：中國(guó)高等教育學(xué)會(huì) 閱讀數(shù)：1532 發(fā)布時(shí)間：2016-09-18 分享到：
以MOOCs為代表的在線課程在本科教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，引發(fā)了知識(shí)觀、學(xué)習(xí)觀、課堂觀、教學(xué)觀、評(píng)價(jià)觀以及管理—服務(wù)模式等一系列的深刻變革。對(duì)MOOCs的認(rèn)識(shí)和研究不能局限于坐而論道，教師必須深入其中，成為MOOCs的學(xué)習(xí)者、體驗(yàn)者和研究者，在不同身份的反思和交流中，將這一系列變革準(zhǔn)確地在教學(xué)中貫徹實(shí)施。學(xué)生作為教育對(duì)象，已經(jīng)不再是單純的知識(shí)接受者，學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)是變革教育教學(xué)方式的根本依據(jù)。從教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)入手，探討“基于在線課程的教育教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變”，對(duì)扎實(shí)推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)具有實(shí)踐意義，本刊以此為選題，集中選編若干文章，以饗讀者。
